Gracias al curso «Arte, palabra y lectura en la primera infancia», que se ofrece desde Innova moocEducaMadrid, he descubierto estos dos vídeos en los que Javier Zabala nos habla de su trabajo como ilustrador de álbumes. En ellos, javier nos habla de conceptos como el hecho de que actualmente se intenta hacer libros orientados a lectores de cero a cien años. Otra idea muy interesante es cuando nos dice que en un álbum ilustrado existen tres lecturas (historias) posibles: la qu

¿Cuándo empieza a leer un niño? Desde antes de saber leer. ¿En serio? ¿Cómo es posible? Cuando les contamos cuentos o les cantamos nanas les estamos preparando para la lectura. Aunque hay que tener un plan, pues si nos quedamos ahí no lograremos que, más adelante, dé el siguiente paso: tomar un libro y sumergirse en su mundo. De esto y de mucho más se ha hablado esta semana en el curso «Arte, palabra y lectura en la primera infancia» que se ofrece desde Innova moocEducaMadrid

¿Qué es un buen final para las historias infantiles? Aquellos en los que los protagonistas terminan venciendo. Después de la ansiedad, el miedo y las emociones contradictorias que nos han ocasionado durante la lectura, estos finales nos hacen ser conscientes de lo que sentimos y nos permiten expresarlo. Nos ayudan a vencer nuestras contrariedades. En definitiva, nos ayudan a hacernos mayores, a madurar y a ser más responsables. Esto no significa que la historia o, incluso,